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三、少儿编程指导师证书的考取通常需要完成以下步骤：1. 选择认可的培训机构，例如Scratch少儿编程教育、Python少儿编程等。2. 完成培训机构的课程学习和实践，并经过评估、考核合格。3. 在通过培训机构审核后，可以参加由相关机构或协会组织的认证考试，如中国教育技术协会少儿编程指导师认证考试等。4. 通过认证考试后，即可获得相应的少儿编程指导师证书。

三、好过资料 一、NOIP初赛（一）初赛简介初赛的作用是检验选手的基本素养，考查选手是否具备进入复赛的资格。初赛一般于每年的10月中下旬进行，地点一般在选手所在市区，考试形式为笔试。（二）考查范围具体内容参考《全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲》，在此不赘述。会挑选重点内容具体讲述。（三）试题类型1、选择题包括单选题和多选题两部分，常考内容为计算机基础知识、进制转换等，难度一般较低。值得注意的是，与物理多选题不同，多选题多选、少选、错选均不得分（其它学科竞赛也是多半如此）。2、填空题比选择题难度略高，有时会考组合计数等数学知识，也会考一些手算运算量不大的算法题，每题分值较高。3、阅读题任务是，给出一段程序，程序下面给出一组输入数据，要求你写出输出数据。如果完全模拟计算机计算而去手算的话，一般运算量是很大的。需要尽量理解给出程序执行的任务，进而直接根据输入数据写出输出。当然，如果看不出来，而时间足够、手算准确率高的话，模拟也不失为一种方法。4、完善题难度最高的题目，得分率最低。题目中会给出程序要执行的任务和一段缺少了一些语句的程序，要求补写缺少的程序语句，使程序能够正确运行，并得到结果。（四）重点突击1、计算机基础知识说实话，这个纯粹靠背，没有什么技术含量，但确实是必考内容！处理器、数据库……什么都可能涉及到，记得某年还出了一题英文缩写题……这个考前突击即可。2、进制转换十进制是我们每天都要用到的。给出一串由0、1、2、3、……、9组成的数字，比如“123”，任谁都能读出“一百二十三”，但是你知道这个数字怎么来的吗？给出如下等式：123=1*10^2+2*10^1+3*10^0这就是十进制下的“123”，写得更标准一点，是123(10)。类似的，八进制下的“123”表示为123(8)。123(8)=1*8^2+2*8^1+3*8^0=83(10)总结：对于n位m进制的数“an an-1 an-2……a2 a1”，都可以写成下式：an*m^(n-1) + an-1*m^(n-2) + …… +a2*m^1 + a1*m^0其结果为十进制数。现以转化为二进制为例，叙述如何将十进制数转化为其它进制数。对于12(10)，转化为二进制的过程如下：12 / 2 = 6……06 / 2 = 3 ……03 / 2 = 1 ……1一直除到最后的商小于2。把最后得到的商和一系列余数倒着串起来，得到1100(2) = 12(10)。总结：十进制转化为m进制数可以采用“除m取余”的方法。备注：对于非十进制数转化成另一种非十进制数，可以采用两次转化的方法，即先转化成十进制，之后再次转化。当然二进制转换成八进制、十六进制有特殊方法，但没有上述方法“通用”。进制转换为每年初赛必考的内容，多在选择题中出现。3、栈和队列栈和队列都是一种线性的数据结构。先简单地叙述一下“结点”的含义：“数据结构中存储的某一个元素为一个结点。”下面再说“线性”：“除了首结点和尾结点之外的其它结点，都有固定的一个前驱结点和一个后继结点。”形象一点，数组就是一种线性的数据结构，比如一个数组如下：a[] = {2,3,5,1}。2没有前驱结点；1没有后继结点；3的前驱节点为2，后继结点为5。与一般的数组不同的是，栈和队列不能“随机”地访问其中的元素，尽管如此，在程序的实现上，一般仍采用数组的结构来实现栈和队列，只不过此时的数组是“受限制”的。下面分别叙述栈和队列。栈，可以想象成一摞书，这摞书不被允许从中间抽取。这样一来，你每次的操作就只有2种：从最上面取走一本；在最上面放上一本。这样就引出了栈的一个重要性质：“后进先出（Last In First Out）”，最后放上去的书一定被最先取出来。如果用一个数组a[]实现一个栈，栈中的元素是数字的话，一开始a[]为空。之后1被入栈，此时a[]={1}；之后3、2依次入栈，此时a[]={1,3,2}；如果这时候要让一个元素出栈的话，那么出栈的元素为2（2最后入栈）。队列，可以想象出一幅画面，n个人在超市排队付账，此时先排队的人一定先付完账（在此假定所有人都很有素质）。于是，队列的特点是“后进后出（Last In Last Out）”。队列同样有两种操作：入队和出队。和栈类似，可自行举例，不赘述。初赛中栈和队列的考查难度一般较低，只需要理解栈和队列的特点和相关操作即可。

图形编程课程是线下的课程，线上的课程是覆盖全国孩子，水平参差不齐，难度较低。而小核码是专门为了北京的孩子研发的编程课，课上讲解与操练结合。实操过程中，不仅能引导孩子及时找到程序bug，更能培养孩子的独立思考和创造能力。

据报道，在当今美国，至少一半以上的高薪工作需要一些编程知识和技能。美国小学信息课程内容，几乎都是少儿编程类产品。美国对儿童编程课程的重视从未放松过。

包括全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)、全国青少年信息学奥林匹克竞赛夏令营，全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)。Google编程挑战赛创办于2003年，成立目标是为 Google 选拔顶尖的工程人才。这项比赛对参赛者的年龄并没有特别严格的限制，只要年满13周岁即可。全国青少年创意编程与智能设计大赛中国儿童青少年计算机表演赛

2010年11月19日，教育部宣布取消了各项奥林匹克竞赛全国决赛一等奖以下的高校保送资格，改由所在地招生委员会决定是否给予20分及以下的加分。调整政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用，2010年(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。

scratch是专为青少年儿童设计的电脑编程语言，从零开始，用它你可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏、音乐mv等作品。学习scratch，可以培养孩子的逻辑思维能力、激发孩子的创造力，会让孩子越来越聪明。6岁以上的孩子好奇心、动手能力最强，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，不但可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象，而且还可以激发孩子的创造性活力。

复用性设计，模块化思维就是要程序员在完成任何一个功能模块或函数的时候，要多想一些，不要局限在完成当前任务的简单思路上，想想看该模块是否可以脱离这个系统存在，是否可以通过简单的修改参数的方式在其他系统和应用环境下直接引用，这样就能极大避免重复性的开发工作，如果一个软件研发单位和工作组能够在每一次研发过程中都考虑到这些问题，那么程序员就不会在重复性的工作中耽误太多时间，就会有更多时间和精力投入到创新的代码工作中去。利用传感器获取的信息控制机器人的动作。3．一维数组（串）与线性表

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